Диагностика развития понятийных форм мышления (методика В.М. Астапова). Сетевая версия на 6 рабочих мест
Методика направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником или младшим школьником таких основных понятий как «количество», «расположение» и «пространство». Сформированность этих понятий позволит ребенку включиться в образовательный процесс, успешно усваивая знания по математике, письму и чтению. Актуальна для детей от 5 лет.
Содержание методики:
Некоторые понятия «расположения» и «пространства» при чтении и письме используются для связи между словами и буквами, в то время как оперирование ими в быту имеет несколько иное значение. Поэтому методика состоит из двух частей:
- Диагностика сформированности понятий (рисуночный стимульный материал с изображением
конкретных ситуаций повседневной и учебной жизни — 35 заданий).
- Диагностика умения переносить элементарные понятия на учебный процесс (вербальный стимульный материал — 25 заданий).
Задания построены таким образом, что несмотря на буквенные символы, при их выполнении от ребенка не требуется умения читать.
Программа предполагает полную автоматизацию диагностики, кроме того, есть возможность печати стимульных материалов и бланков ответов с последующей компьютерной обработкой результатов.
- Версия на 6 рабочих мест. Эта версия предназначена для проведения группового тестирования. Компьютеры должны быть объединены в локальную сеть. Максимальное количество компьютеров – 6 шт. Программа запускается только при наличии диска в дисководе.
