Баланс. Программно-модульный комплекс для тренировки двигательных навыков
Программно-модульный комплекс «Баланс» разработан для тренировки двигательных навыков по опорной реакции методом функционального биоуправления по принципу биологической обратной связи (ФБУ-БОС). Биологическая обратная связь (биоуправление) в тренинге «Баланс» обеспечивает формирование комплекса реакций человека на информацию об изменении положения его центра равновесия на опоре, которая передаётся ему с помощью сигналов обратной связи (зрительной, слуховой).
Специально разработанный программно-модульный комплекс «Баланс» позволяет проводить анализ траектории перемещения центра равновесия, отражает способность ребенка сохранять правильную осанку и управлять вертикальным положением тела в разных ситуациях.
Во время тренинга у детей развивается чувство координации, равновесия и вертикальной устойчивости, закрепляется навык сохранения правильной осанки за счет возможности контролировать положение своего тела и своевременно устранять ошибки. Использование игровых и анимационных сюжетов в качестве сигналов обратной связи существенно повышает мотивацию и эффективность сеансов ФБУ по опорной реакции, превращая однообразные тренировки в увлекательную игру.
Возраст: с 4 лет.
Форма проведения: индивидуальная.
Количество занятий: 15 – 20.
Время проведения: от 5 – 8 минут до 25 – 45 минут.
СОСТАВ КОМПЛЕКСА
Комплекс состоит из программного обеспечения, методического практикума и двух устройств (модулей), которые регистрируют изменения положения тела и передают сигнал в компьютер:
1.Напольная подвижная платформа — для развития равновесия и координации движений. Платформа может использоваться в двух вариантах:
• в положении стоя на подвижной платформе;
• в положении сидя на неподвижной опоре (стуле), ноги на подвижной платформе.
2. Подвижная платформа-подушка — для развития равновесия и координации движений в положении сидя.
Программное обеспечение (ПО) «Баланс» осуществляет:
• обработку полученных данных об изменениях положения тела;
• формирование и предъявление сигналов обратной связи;
• контроль соответствия выполняемого упражнения заданным условиям.
Программа содержит игровые сюжеты обратной связи, учитывающие различные задачи и цели тренировочного процесса. Ряд сюжетов имеют дополнительную когнитивную нагрузку, а также задания на ориентацию в пространстве.
Комплекс одинаково эффективно может быть использован для детей разного возраста.
НАЗНАЧЕНИЕ
• формирование правильной осанки, выработка двигательных навыков сохранения равновесия и общего двигательного развития в общеобразовательных, оздоровительных, физкультурно-оздоровительных и спортивных учреждениях для здоровых детей и взрослых;
• улучшение зрительно-моторной координации;
• тренировка внимания;
• формирование компенсации сенсорных и двигательных расстройств у лиц с ограниченными возможностями в адаптивном физическом воспитании и спорте;
• как развивающий игровой тренажёр в рекреационных (развлекательных), общеобразовательных и оздоровительных учреждениях для здоровых детей и взрослых.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЛЕКСА В УЧРЕЖДЕНИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ:
• специализированных учреждениях для детей-инвалидов;
• домах-интернатах;
• центрах медико-социальной реабилитации.
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ:
• дошкольных образовательных учреждениях;
• школьных образовательных учреждениях;
• специальных (коррекционных) образовательных учреждениях;
• средних и высших учебных заведениях;
• реабилитационных и развивающих центрах;
• детско-юношеских спортивных школах;
• в спортивных секциях и клубах (любительских и профессиональных).
В образовательном процессе комплекс «Баланс» можно использовать:
• для формирования навыка сохранения правильной осанки;
• для стимуляции развития моторики и координации;
• для развития двигательной ловкости и точности движений;
• для повышения уровня концентрации внимания;
• для стимуляции общего развития при задержанном психическом развитии и задержанном психоречевом развитии;
• для стимуляции общего развития при задержанном речевом развитии разной степени тяжести;
• при наличии дисграфии или дислексии;
• для стимуляции развития памяти;
• для развития эмоционально-волевой сферы.
Курс тренировок может быть встроен в педагогический коррекционный процесс в условиях школы или дошкольного образовательного учреждения и проводится психологами, дефектологами, воспитателями, логопедами, специалистами по физической культуре, с целью общего и двигательного развития и повышения уровня обучаемости. Тренинг значительно повышает эффективность любых развивающих и коррекционных занятий.
