Цифровая образовательная среда

Наша компания предлагает купить оборудование для федерального проекта "Цифровая образовательная среда".

Федеральный проект ЦОС («Цифровая образовательная среда») направлен на оптимизацию российского образования. В ходе реализации проекта в школьный обучающий процесс внедряются новейшие технологии. Это помогает подготовить всесторонне развитых учащихся, которые смогут успешно продолжить образование в высших или средних образовательных учреждениях и выстроить достойную карьеру в высокоразвитом информативном обществе.

Для получения коммерческого предложения и подбора оборудования обращайтесь к менеджерам по телефону +7 (343) 302-12-72 или по электронной почте zakaz@globural.ru

Что такое цифровая образовательная среда

ЦОС – это единая информационная система, в которой объединяются все участники образовательного процесса. Учащиеся, их родители или законные представители, педагоги, сотрудники школьной администрации получают доступ к информационно-образовательным ресурсам и технологическим средствам, таким как компьютеры, ноутбуки, планшеты, смартфоны, интерактивные доски, панели, проекторы, 3D-оборудование и иное информационно-коммуникационное оснащение.

Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» создан не для того, чтобы вытеснить учителя из системы образования и заменить собой «живое» общение между педагогами и учащимися в школах. ЦОС просто должна улучшить существующий образовательный процесс, сделать образование более интерактивным и увлекательным для школьников, упростить взаимодействие между учениками и родителями с одной стороны и педагогами и администрацией с другой. Цифровая образовательная среда оказывается полезной для всех участников образования.

Для учеников

Когда образование интегрировано с цифровой средой, учащиеся:

• Получают доступ к многочисленным обучающим пособиям, современным онлайн-библиотекам, банку ресурсов, где собраны разнообразные материалы, способные дополнить учебники и рабочие тетради.
• Не выпадают из образовательного процесса в случае болезни, не отстают от сверстников из-за пропуска уроков и продолжают получать достойное образование.
• Имеют возможность освоить программу в индивидуальном режиме при обнаружении выдающихся способностей или повышенного интереса к конкретному предмету.
• Могут создавать индивидуальные проекты и работать совместно в команде с другими учащимися, как с одноклассниками, так и с ребятами из других классов и школ.
• Формируют осознанное отношение к различным профессиям, что при окончании школы помогает сделать правильный выбор дальнейшего образования.

Для родителей или законных представителей детей

Отцы и матери с помощью ЦОС:

• Расширяют бесплатные образовательные возможности для ребенка, в том числе для детей с ОВЗ.
• Могут легче отслеживать образовательный процесс благодаря повышению его прозрачности, меньше тратить времени на помощь детям в выполнении домашних заданий.
• Получают возможность оперативно связаться с классным руководителем для решения проблем и превентивного устранения неприятных ситуаций в школе.

Для учителей начальных классов и предметников

Педагоги в школах с ЦОС:

• Внедряют новые методы обучения и воспитания, повышают мотивацию учащихся к получению образования, расширяют спектр активностей учеников.
• Ускоряют проверку однотипных домашних заданий за счет автоматизации.
• Ведут журнал и документооборот в электронном виде вместо заполнения многочисленных бумажных отчетов.
• Формируют новые способы организации образовательного процесса.
• Пользуются интересными и полезными материалами, разработанными с применением современных технологий: 3D-графики, визуальных и звуковых спецэффектов, анимации и прочих.
• Имеют возможность мгновенно связаться с учащимися.

Представители администрации

Директора и заучи с помощью проекта ЦОС:

• Упрощают планирование и ведение финансово-хозяйственной отчетности школы.
• Быстрее составляют расписание и корректируют возможные накладки в случае болезни педагога, проведения праздничного мероприятия и т.п.
• Эффективнее проверяют работу сотрудников.
• Автоматизировано учитывают индивидуальные достижения учеников, что способствует выявлению дарований и открывает возможности к поддержке и развитию талантов.

Планы по цифровизации в образовании

Одним из приоритетов современного образования в РФ является необходимость сделать цифровые технологии доступными каждому ученику и обеспечить равные возможности для получения знаний всем детям, будь то ребята из отдаленных глухих деревень или неблагополучных семей. В проекте «Цифровая образовательная среда» к концу 2024 года предусмотрено с помощью цифровизации дать качественное образование ученикам из 25% российских школ, расположенных в разных регионах и населенных пунктах, посредством:

• проведения высокоскоростного интернет-соединения в школе;
• обеспечения виртуального посещения разнообразных образовательных площадок, просмотра видеотрансляций уроков лучших учителей России;
• открытия доступа к электронной документации и обмену мгновенными сообщениями;
• предоставления возможности получать достоверную информацию о процессе образования с помощью официального портала «Государственные услуги» благодаря интеграции ЦОС и Госуслуг.

Цифровизация образования, использование средств автоматизации и работы искусственного интеллекта поможет снизить бюрократическую нагрузку на преподавателей. Время, освободившиеся благодаря ЦОС от ведения «бумажной» работы, учителя смогут посвятить непосредственно улучшению образовательного процесса. А надзорные органы с помощью цифровой образовательный среды усилят контроль и получат возможность точнее оценивать качество образования в конкретных учебных заведениях.

Также в ЦОС предусмотрено:

• закупка инновационного оборудования за счет федерального и регионального бюджета;
• повышение квалификации педагогического состава, обучение в использовании информационных технологий;
• разработка дидактической базы, которая необходима для успешного внедрения цифровизации в школах.

Что в себя включает цифровая школа

Современную школу необходимо не только укомплектовать мощными компьютерными устройствами. В ней должна начать действовать особая учебно-воспитательная среда, в которой достойное образование и личное самосовершенствование становятся доступны каждому ученику. Цифровая среда поможет уровнять шансы на получение одинакового образования учащихся из престижных гимназий столицы с обучающимися из деревенских образовательных учреждений.

Цифровая школа будет иметь:

• современное оборудование: от личных планшетов и ноутбуков до презентационного оснащения и специализированных интерактивных комплексов;
• платформу для хранения документов и шаблонов;
• доступ к электронным библиотекам с научными пособиями и к образовательным сервисам с видеоуроками;
• индивидуальное цифровое портфолио для каждого ученика;
• систему для онлайн-трансляций и мониторинга образовательного процесса;
• интеграцию с государственными сервисами и ресурсами.

Также в рамках цифровой школы разрабатываются и реализуются программы внеурочной деятельности. Школьники получают дополнительное образование с учетом личных наклонностей, способностей и интересов. Цифровые технологии внедряются с младшего школьного возраста, благодаря чему у учеников формируются навыки работы с ними. Цифровые умения развивают способность взаимодействовать с большими объемами данных и оперативно извлекать из них нужную информацию, освобождают время и силы для творчества, повышают эффективность учебы, а в будущем – труда.

Что происходит с цифровой средой сейчас

Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» начал внедряться в ряде российских регионов с 2020 года. Сейчас ИКТ-инфраструктура в рамках реализации ЦОС уже появилась в нескольких тысячах учебных учреждений. Школы подключены к беспроводному интернету, оснащены «умными» системами видеонаблюдения.

В региональных заведениях цифровая инфраструктура модернизируется или создается с нуля. Школы, в которых внедрена цифровая образовательная среда, становятся более престижными и востребованными. В них стремятся попасть на работу лучшие педагоги, а родители хотят, чтобы их дети учились в заведениях с ЦОС.

И ученики, и учителя из таких школ уже смогли оценить преимущества создания цифровой образовательной среды. Учащиеся:

• отмечают, что уроки стали интереснее;
• охотнее проявляют инициативу и посещают дополнительные занятия;
• больше участвуют в проектно-исследовательской деятельности.

Педагоги говорят, что:

• сократилось время подготовки к урокам;
• упростилась проверка домашних, самостоятельных и контрольных работ;
• повысилось желание учеников узнавать новое.

Дистанционное обучение и цифровая образовательная среда

Начиная с эпидемии коронавируса в России стало практиковаться частичное дистанционное обучение. При этом ученики, их родители, учителя столкнулись с разными трудностями в ходе дистанта. Среди главных проблем учащиеся и педагоги отмечали:

• нехватку оборудования как в школьных кабинетах, так и в домах учеников;
• недостаточное количество программного обеспечения и технологических средств для проведения удаленных занятий;
• неполноту методических разработок о правилах ведения уроков в онлайн-формате;
• недостаточные умения у всех участников образования в использовании цифровых инструментов.

Цифровая образовательная среда позволит успешно решить эти проблемы и сделать дистанционное обучение действительно качественным. При этом стоит отметить, что ЦОС не предусматривает полный переход на дистант. Онлайн-занятия могут только дополнять традиционную систему обучения, а никак не заменять ее. Проект «Цифровая образовательная среда» никоим образом не упраздняет необходимости посещать школьные уроки и присутствовать на занятиях лично.

Однако в случае ухудшения эпидемиологической обстановки или при возникновении других проблем школа с помощью цифровой образовательной среды сможет временно перевести учащихся на дистанционное обучение и быть уверенной, что качество знаний учеников не пострадает. Кроме того, успешное продвижение проекта ЦОС позволит пройти на дистанте обучение детям из сельских школ, когда штат не укомплектован полностью учителями-предметниками.

Онлайн-обучение с использованием ЦОС может включать в себя синхронные и асинхронные занятия. Синхронные онлайн-уроки проводятся в заранее оговоренное время и предусматривают, что педагог и все ученики будут участвовать в них одновременно. Асинхронные курсы рассчитаны на то, что учащиеся будут заниматься в удобное им время: преподаватели должны выкладывать учебные материалы и домашние задания заранее. В любом случае учителя будут постоянно проверять, насколько успешно ребята усваивают новый материал, поэтому при реализации проекта цифровой среды школьная программа будет пройдена в полном объеме.

Как ГК Глобус поможет с внедрением ЦОС

Мы готовы оперативно и грамотно оснастить организации современным оборудованием, открыть доступ к цифровым сервисам и к новейшему контенту для оптимизации образовательной деятельности. Наша компания:

• Поможет провести инвентаризацию имеющейся цифровой среды, чтобы выяснить, какое аппаратное и программное обеспечение используется и с какой частотой применяется.
• Определит приоритет во внедрении новых технологий, которые позволят создать эффективную цифровую образовательную среду, отвечающую требованиям федерального проекта.
• Подберет и организует поставку оптимально подходящего оборудования и программного обеспечения для реализации проекта ЦОС.

ГК Глобус специализируется на комплексном оснащении образовательных учреждений, поэтому при сотрудничестве с нами школам не приходится ни о чем беспокоиться: мы поставляем все под ключ – от мебели до комплектов специализированного цифрового оборудования. Вся продукция для ЦОС соответствует требования ФГОС. Наша компания работает напрямую с ведущими производителями качественного оборудования для сферы образования, поэтому все наши заказчики точно могут рассчитывать на доступные цены.